Lehrtätigkeit

Franz Embacher

Fakultät für Physik | Fakultät für Mathematik der Universität Wien

Homepage: http://homepage.univie.ac.at/franz.embacher/
E-mail: franz.embacher@univie.ac.at

  Uni Wien Teaching Award 2015: 1 | 2
  Ars docendi Staatspreis für exzellente Lehre 2016: 1 | 2

  Aus dem Vorlesungsverzeichnis:

Lehrbücher:

Einzelne Lehrveranstaltungen:

Moderne Physik und Schule (wird regelmäßig angeboten)
Lineare Algebra für PhysikerInnen (WS 2020/21, frühere: WS 2017/18 WS 2016/17 | WS 2015/16)
Lineare Algebra und Analysis in mehreren Variablen für das Lehramt (WS 2020/21, frühere: WS 2019/20)
Analysis für PhysikerInnen III (WS 2019) | Analysis für PhysikerInnen II (SS 2019) | Analysis für PhysikerInnen I (WS 2018)
Praktikum zum Computereinsatz im Mathematikunterricht (SS 2018): Informationen zur LV | Vorlesungsverzeichnis (frühere: WS 2016 | VVZ WS 2016, WS 2015/16 | VVZ WS 2015/16)
Schulmathematik Analysis (WS 2017)
Analysis in einer Variable für das Lehramt (SS 2017)
Seminar zur Unterrichtsplanung [Mathematik] (WS 2016/17): Informationen zur LV | Vorlesungsverzeichnis (frühere: WS 2015/16: Informationen zur LV | Vorlesungsverzeichnis, WS 2014/15: Informationen zur LV | Vorlesungsverzeichnis, WS 2013/14: Informationen zur LV | Vorlesungsverzeichnis)
Übungen zu Schulmathematik Analysis: Spielregeln
Vorkurs Physikstudium | Mathematik-Teil (Sommer 2016; frühere: 2015, 2014, 2013)
Übungen zu Schulmathematik 2 (Geometrie, SS 2016): Schmankerln
Analysis für PhysikerInnen II (SS 2015) | Analysis für PhysikerInnen I (WS 2014/15)
Theoretische Physik für das Lehramt L1 – Mechanik und Elektrodynamik (SS 2015; frühere: SS 2014, SS 2013, SS 2012, SS 2011) | Lehrbuch
Lehrveranstaltungen zur Quantentheorie (werden regelmäßig angeboten)
Übungen zu Schulmathematik 5 (Stochastik): Spielregeln | Zeitplan für Gruppe 4
Computerpraktikum für LAK (SS 2015): Informationen zur LV | Vorlesungsverzeichnis (frühere: SS 2014: Infos | VVZ, SS 2013: Infos | VVZ)
Außermathematische Anwendungen im Mathematikunterricht (WS 2014/15; frühere: WS 2012/13, WS 2011/12, SS 2003, Online-Skriptum: Von Graphen, Genen und dem WWW)
Übungen zu Schulmathematik 4 (Vektorrechnung): Spielregeln
Mathematische Grundlagen für das Physikstudium (SS 2014; frühere: WS 2013/14, SS 2013, WS 2012/13, SS 2012, WS 2011/12, SS 2011, WS 2010/11, SS 2010, WS 2009/10, SS 2009, WS 2008/9, SS 2008, WS 2007/8, SS 2007, WS 2006/7, SS 2006, WS 2005/6, SS 2002, WS 2001/2, WS 2000/1) | Lehrbuch | Zusatzmaterial
Didaktik der Astronomie (WS 2012; frühere: SS 2009 | SS 2008)
Relativitätstheorie und Quantentheorie vermitteln mit Hilfe elektronischer Tools (Gastvorlesung an der Universität Innsbruck, SS 2011) mit Unterrichtskonzepten (Projektarbeiten der Studierenden)
Mathematik und Modellbildung in der Naturwissenschaft (im Rahmen der Ringvorlesung "Facetten naturwissenschaftlichen Denkens" im Erweiterungscurriculum "Naturwissenschafliches Denken", SS 2011, 2012, 2013 und 2014)
Weltbild der modernen Physik: Relativistische Astrophysik und Kosmologie (SS 2010)
Physik besser verstehen mit Formeln? (WS 2008/9)
Unterstützung zu M1 mit Schwerpunkt Computeralgebra und Wiki (SS 2009; frühere Unterstützungs-LVen: UT1M2 WS 2008/9 | UT2M2 SS 2008 | UT1M1 WS 2007/8)
Hochschuldidaktik in der Naturwissenschaft (SS 2011; frührere: SS 2010 | WS 2009 | SS 2009 | WS 2008/9 | SS 2008 | WS 2007/8)
Computermathematik (SS 2003)
- Materialien und Aufgaben zur Lehrveranstaltung (mathe online Lernpfad)
Quantengravitation (wurde bis SS 2002 regelmäßig angeboten)
Wissenschaftliches Publizieren im Internet (WS 2001/2, WS 2000/1)
- HTML (zur Lehrveranstaltung "Wissenschaftliches Publizieren im Internet")
- Links zur Lehrveranstaltung
Quantenphysik und Schule (wurde bis SS 2001 regelmäßig angeboten)
Übungen zu Methoden der Theoretischen Physik 2 (SS 1998)

Ausfüllhilfe für MC-Tests

Diplom- und Masterarbeiten:

Sarah Mirna: Astronomie als Unterrichtsgegenstand (2012)
Sarah Hurt: Astronomie als integraler Bestandteil des Physikunterrichts am Beispiel der Spektroskopie (2013)
Florian Resch: Über die Effektivität von Blended-Learning-gestützten Brückenkursen – eine qualitative und quantitative Erhebung an der Fachhochschule Technikum Wien (2014)
Ricarda Hiller: Wie bereiten Schulbuchaufgaben auf die standardisierte schriftliche Reifeprüfung in Mathematik vor? (2014)
Patrick Ritt: Differentialrechnung und Differentialgleichungen mit Physikbezug im Mathematikunterricht (2014)
Valentin Parzer: Die Entwicklung mathematischer Konzeptvorstellungen von rechenbetonten Prozessen zu abstrakten Objekten (2015)
Stefanie Schallert: Das umgedrehte Klassenzimmer – Traum oder Wirklichkeit? Mathematik unterrichten mit dem Flipped Classroom-Konzept (2015)
Annette Zlatarits: Die Rolle der Geometrie im Physikunterricht – eine Analyse von Physikschulbüchern für die Oberstufe der allgemeinbildenden höheren Schulen (2015)
Carina Heiss: Die Effizienz von Mathematik-Brückenkursen an der Fachhochschule Technikum Wien (2015)
Maximilian Motsch: Probleme mit dem Grenzwertbegriff in historischer und psychologischer Hinsicht (2015)
Bernadette Löffler: Multiple-Choice-Aufgaben und mathematische Fehlvorstellungen (2015)
Martin Schrödl: Auswertung einer Mathematikprüfung mit Multiple-Choice-Fragen (2016)
Natalie Herold: Der Unendlichkeitsbegriff im Mathematik- und Philosophieunterricht – Fächerübergreifender Unterricht (2016)
Ingrid Beck: Die Einsatzmöglichkeiten von Spielen im Mathematikunterricht unter besonderer Berücksichtigung der Auswirkung auf die Motivation der Lernenden (2016)
Karl Marquardt: Beurteilungsraster für Mathematik-Erklärvideos: Chancen, Grenzen und Durchführung einer Operationalisierung mittels Resultaten aus der Schulbuchforschung (2016)
(siehe auch die Publikation in den Mitteilungen der GDM)
Tatjana Katalenic: Entdeckendes Lernen. Ausgewählte Aufgaben zur Aufhebung von Fehlschlüssen und -vorstellungen im Mathematikunterricht (2016)
Christian Desbalmes: Quantenphysik in der Schule – Phänomenologie und Mathematik (2016)
Anna Flatz: Wittgensteins Sprachauffassung und der Variablenbegriff – "Sprachspiele" und "Regeln" im Mathematikunterricht (2016)
Matthias Berl: Das didaktische Potential des Problem Generators von Wolfram|Alpha (2016)
Julia Wetter: Motivation zur Inanspruchnahme von Mathematiknachhilfe durch SchülerInnen verschiedener österreichischer institutioneller Schulformen an der Grenze von Sekundarstufe I zu II (2017)
Julian Wiederin: Fachdidaktische Aufarbeitung zur elementaren Flächengeometrie (2017)
Julia Pöll: Ängste, Schwierigkeiten und Herausforderungen von Lehrpersonen an allgemeinbildenden höheren Schulen in Bezug auf die standardisierte schriftliche Reifeprüfung in Mathematik (2017)
Sophie Bendekovics: Der Übergang von der Primarstufe zur Sekundarstufe im Fach Mathematik (2017)
Martin Geppel: Sangaku – Japanische Tempelgeometrie. Wie heilige Holztafeln den Mathematikunterricht bereichern können (2017)
Sabrina Buchberger: Der Zusammenhang zwischen allgemeiner Sprachkompetenz und dem Lösen mathematischer Textaufgaben (2017)
Felix Woltron: Handlungsorientierte Unterrichtsmethoden und Kapiteleinstiege unter Berücksichtigung der Prozess-Objekt-Dualität. Aufarbeitung anhand der Differentialrechnung (2017)
Max Koller: Logik im AHS-Mathematikcurriculum und in Unterrichtsmaterialien (2017)
Anna Pacher: Inanspruchnahme, Effektivität und inhaltliche Relevanz der Mathematik-Brückenkurse an der Fachhochschule Technikum Wien (2017)
Benjamin Nemecek: Inverted Classroom in einer Analysisvorlesung – Begleitende Untersuchung (1) (2017)
Hanae Mirua: Schulische Aspekte von Fourierreihen (2018)
Benedikt Hobel: Probleme mit Mathematik: Fehlender Unterricht oder Einstellung der Schüler/innen. Eine Untersuchung im Humanberuflichen Bereich (2018)
Theresa Fuchs: Praktische Erprobung des Marquardt-Beurteilungsrasters f�r Mathematik-Erklärvideos (2018)
Oliver Scherbl: Darstellung von Videospielen als Realitätsbezug im Mathematikunterricht der Sekundarstufe II (2018)
Carmen Bilgeri: Mathematikaufgaben in Schulbüchern der 6. und 7. Schulstufe des 20. und 21. Jahrhunderts (2018, Betreuung gem. mit Andreas Ulovec)
Peter Wiltsche: Lösungsstrategien bei ausgewählten Teil 1-Aufgaben der sRDP – eine Eyetracking-Untersuchung (2019)
Sebastian Kremshuber: Erstellung und Evaluierung einer Unterrichtssequenz über die Begriffe Masse und Trägheit im Kontext von Kometen (2019)
Miriam Zidek: Flipped Classroom im Mathematikunterricht an einer HTL (2019, Betreuung gem. mit Andreas Ulovec)
Florian Resch: Simulationen programmieren mit Scratch – Multimediaeinsatz im Physikunterricht der Sekundarstufe II (2020)
Irene Baldauf: Entwicklung und Implementierung von Fertigungsaufgaben im Mathematikunterricht der AHS (2020)
Gerald Tschuden: Inverted Classroom in einer Analysisvorlesung – Begleitende Untersuchung (2) (2020)
Markus Resch: Serious Games im Mathematikunterricht (2020)
Bettina Steindl: Bewegungsgleichungen lösen im Physikunterricht (2020)
Sabrina Treidt: Erklärvideos im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I: Eine empirische Untersuchung der aktuellen Motivation der Schülerinnen und Schüler hinsichtlich der Bewertung von Erklärvideos gem�� dem Marquardt-Beurteilungsraster (2020)

Bachelorarbeit:

Irene Baldauf: Trilineare und baryzentrische Koordinaten in der Dreiecksgeometrie (2018)

Siehe auch...

Lehre an der KPH Wien
Digitale Lehr- und Lernelemente in Verbindung mit traditionellen Vermittlungsformen, Vortrag auf dem "Teaching Vets-Symposium #2: E-Learning in der Veterin�rmedizin"

Franz Embacher Homepage
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