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Manfred Prenzel, M., Lüftenegger, M., & Huber, M. (2021, February 25). Der Einstieg in den Lehrberuf in Österreich: Ergebnisse aus der Evaluation der Induktionsphase. ÖFEB Sektionstagung 2021: Einstiege, Umstiege, Aufstiege - Was wissen wir über die Professionalisierungsprozesse von Lehrpersonen und pädagogischen Fachkräften?, Linz, Österreich.
Lüftenegger, M. (2020, October 6). Lernen unter COVID-19 Bedingungen [Eingeladener Vortrag]. Symposium Bildungsungleichheit und Diversität in Zeiten von Corona, Wien,Österreich.
Lüftenegger, M. (2020, June 29-July 1). Lernen unter COVID-19 - Herausforderung für die Selbstregulation [Eingeladener Vortrag]. Leben mit Corona: Interaktives interdisziplinäres Symposium, Wien, Österreich.
Lüftenegger, M., & Fassl, F. (2020, May 8). Prokrastination im Betriebssport [Eingeladener Vortrag]. 2. wissenschaftliche Fachtagung des österreichischen Betriebssportverband, Wien, Österreich.
Lüftenegger, M., Oczlon, S., Yanagida, T., Schober, B. & Bardach, L., (2020, April). Exploring Changes in Student-Teacher Agreement on Goal Structures and Reciprocal Relations to Self-Concept and Achievement [Paper presentation]. Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), San Francisco, USA.
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Bardach, L., Lüftenegger M., Graf, D., Yanagida, T., Spiel. C., & Kollmayer, M., (2020, March). Cool sein, Freundschaften pflegen, nicht sozial unbeholfen wirken - Soziale Ziele von Jugendlichen als Prädiktoren von Bullying [Paper presentation]. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Potsdam, Germany.
Lüftenegger, M. (2019, November). Soziale Repräsentationen von Hochbegabung und besonderer Begabung bei österreichischen Lehramtsstudierenden [Paper presentation]. 10.ÖZBF-Kongress, Salzburg, Österreich.
Oczlon, S., Schwab, S., Yanagida, T., Trauntschnig, M., & Lüftenegger, M. (2019, September). Protecting factors for academic performance in immigrant children before transitioning to secondary school: A longlitudinal multilevel investigation [Poster presentation]. 19th European Conference on Developmental Psychology, Athens, Greece.
Yanagida, T., Kollmayer, M., Bardach, L., Graf, D., Spiel, C., & Lüftenegger, M. (2019, September). Gendered pathways to bullying via social achievement goals: conformity climate and sense of belonging as potential mediators[Poster presentation]. 19th European Conference on Developmental Psychology, Athens, Greece.
Lüftenegger, M., Oczlon, S., Pietschnig, J., & Bardach, L. (2019, September). Testing Achievement Goal Theory - A Meta-Analysis of the relation between Goal Structures and Personal Achievement Goals[Poster presentation]. 19th European Conference on Developmental Psychology, Athens, Greece.
Bardach, L., Yanagida, T., Schober, B., & Lüftenegger M. (2019, August). Exploring changes in student-teacher agreement on goal structures [Paper presentation]. 18th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI), Aachen, Germany.
Lüftenegger, M., Bardach, L., Oczlon, S., & Pietschnig, J. (2019, August). A Meta-Analysis on Goal Structures and Personal Achievement Goals [Paper presentation]. 18th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI), Aachen, Germany.
Oczlon, S., Bardach, L., Pietschnig, J., & Lüftenegger, M. (2019, April). Has Achievement Goal Theory Been Right? A Meta-Analysis on Goal Structures and Personal Achievement Goals [Paper presentation]. Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), Toronto, Canada.
Bardach, L., Oczlon, S., Lüftenegger M., Spiel., C., & Schober, B. (2019, April). The Interaction Between Context-Related Problems and Personal Best Goals Predicts University Students' Dropout Intentions [Paper presentation]. Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), Toronto, Canada.
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Bardach, L., Lüftenegger, M., Yanagida, T., Spiel, C., & Schober, B. (2018, August). The role of students' shared perceptions on goal structures in predicting socio-emotional outcomes [Paper presentation]. 16th International Conference on Motivation (EARLI - SIG 8), Aarhus, Denmark.
Lüftenegger, M., Bardach, L., Schober, B., & Spiel, C. (2018, August). A Participatory Approach to Measure Students' Achievement Goals [Paper presentation]. 16th International Conference on Motivation (EARLI - SIG 8), Aarhus, Denmark.
Oczlon, S., Bardach, L., & Lüftenegger, M. (2018, August). Does Within-class Consensus on Classroom Goal Structures predict Achievement and Achievement Goals? [Paper presentation]. 16th International Conference on Motivation (EARLI - SIG 8), Aarhus, Denmark.
Bardach, L., Lüftenegger, M., Khajavy, G. H., & Schober, B. (2018, July). Do teachers and students agree in their perceptions of classroom goal structures? [Paper presentation]. EARLI JURE conference, Antwerp, Belgium.
Lüftenegger, M., Bardach, L., Schober, B., & Spiel, C. (2018, April). A Participatory Approach to Measure Students' Achievement Goals [Vortrag]. 13.Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie (ÖGP), Linz, Österreich.
Bardach, L., Lüftenegger, M., Khajavy, G. H., & Schober, B. (2018, April). Do teachers and students agree in their perceptions of classroom goal structures? [Vortrag]. 13.Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie (ÖGP), Linz, Österreich.
Bardach, L., Knoos, M., & Lüftenegger, M. (2018, Februar). Grit - Prädiktor von Erfolg im Studium? Eine kritische Betrachtung [Vortrag]. 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Basel, Schweiz.
Lüftenegger, M., Bardach, L., Khajavy, G.H., & Hamedi, S.M. (2017, August). Broadening Classroom Goal Structures Nomological Network Using Doubly Latent Multilevel Modeling [Paper presentation]. 17th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI), Tampere, Finland.
Kollmayer, M., Lüftenegger, M., & Schober, B. (2017, März 13-15). Don't be so hard on yourselves, ladies! Impostor Phänomen, Self-Compassion und Geschlecht [Vortrag]. 5. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Heidelberg, Deutschland.
Schober, B. Kollmayer, M., & Lüftenegger, M. (2017, March). When scientists feel like frauds. The Impostor Phenomenon as an obstacle in (women's) academic careers? [Paper presentation]. International Convention of Psychological Science (ICPS), Vienna, Austria.
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Klug, J., Lüftenegger, M., Schober, B., & Spiel, C. (2016, März). LLL, Unterrichtsstruktur und Leistung - die Lage bei österreichischen SchülerInnen [Vortrag]. 9. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie (ÖGP), Innsbruck, Österreich.
Schober, B., Lüftenegger, M., Jöstl, G., Kollmayer, M., & Spiel, C. (2015, September). Motivationsförderung und Begabungsentwicklung aus bildungspsychologischer Perspektive [Vortrag]. 5. Münsterschen Bildungskongress, Münster, Deutschland.
Lüftenegger, M., Schober, B., & Spiel, C. (2015, August). The intricate Interplay of Achievement Goals, Emotions and Academic Performance [Paper presentation]. 16th Biennial Conference for Research on Learning and Instruction (EARLI), Limassol, Cyprus.
Lüftenegger, M., Schober, B., & Spiel, C. (2015, April). Students' Achievement Goals, Learning-Related Emotions and Academic Performance [Paper presentation]. Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA), Chicago, USA.
Lüftenegger, M., Finsterwald, M., Schober, B., & Spiel, C. (2014, October) Can a supportive classroom structure foster a positive development of students learning motivation? Evidence from two studies [Poster presentation]. Special topic meeting of the Society for Research in Child Development (SRCD-PYD), Prag, Czeck Republic.
Schober, B., Finsterwald, M., Jöstl, G., Lüftenegger, M. & Spiel, C. (2014, July 10). Enhancing lifelong learning in schools: Evidence based teacher training programs and parameters for their success [Paper presentation]. 28th International Congress of Applied Psychology, Paris, France.
Spiel, G., Lüftenegger, M., & Finsterwald, M.(2014, July). Bullying in institutions assisting adolescents with mental health problems: A longlitudinal study [Paper presentation]. International Congress of Applied Psychology (ICAP), Paris, France.
Lüftenegger, M., Langer, M., Harrer, K., Schober, B., & Spiel, C. (2014, June). Achievement goals, emotions and academic performance: A closer look at their associations [Poster presentation]. 14th International Conference on Motivation (EARLI - SIG 8) in Helsinki, Finland.
Lüftenegger, M., Harrer, K., Langer, M., Schober, B., & Spiel, C. (2014, April). Relations between achievement goals and achievement emotions [Poster presentation]. 11. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie (ÖGP), Wien, Österreich.
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Jöstl, G., Schober, B., Bergsmann, E., Lüftenegger, M., & Spiel, C. (2012, April). When will they blow my cover: The impostor phenomenon as a psychological barrier in female university careers [Vortrag]. 10. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie (ÖGP), Graz, Österreich.
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Lüftenegger, M., Schober, B., Finsterwald, M., Wagner, P., & Spiel, C. (2010, September). "Multi-method" Evaluation am Beispiel des Lehrkräftetrainingsprogramms TALK [Vortrag]. 74. Tagung der Arbeitsgemeinschaft für empirische pädagogische Forschung (AEPF), Jena, Deutschland.
Lüftenegger, M., Schober, B., Finsterwald, M., Wagner, P., & Spiel, C. (2010, September). Changes in Pupils' Competencies for Lifelong Learning: The Impact of Autonomy in the Classroom [Paper presentation]. 12th International Conference on Motivation (EARLI - SIG 8), Porto, Portugal.
Lüftenegger, M., Schober, B., Finsterwald, M., Wagner, P., & Spiel, C. (2010, April). TALK [Vortrag]. 9. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie (ÖGP), Salzburg, Österreich.
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Förderung von Selbstregulation im Unterricht dazu leisten? [Poster presentation]. 9. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie (ÖGP), Salzburg, Österreich.
Finsterwald, M., Bergsmann, E., Jöstl, G., Lüftenegger, M., Schober, B., Wagner, P. & Spiel, C. (2010, April). Lebenslanges Lernen: Von der Politik über die Wissenschaft in die Schule [Poster presentation]. 9. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie (ÖGP), Salzburg, Österreich.
Lüftenegger, M., Finsterwald, M., Van de Schoot, R., Schober, B., Wagner, P., & Spiel, C. (2009, September). Veränderungen in den Kompetenzen zum Lebenslangen
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Finsterwald, M., Schober, B., Wagner, P., Aysner, M., Lüftenegger, M., & Spiel, C. (2008, April). TALK- Ein Trainingsprogramm zur Förderung von Lebenslangem Lernen in der Schule: Erste Evaluationsergebnisse [Poster presentation]. 8. Tagung der Österreichischen Gesellschaft für Psychologie (ÖGP), Linz, Österreich.
Lüftenegger, M., Finsterwald, M., Aysner, M., Schober, B., Wagner, P., & Spiel, C. (2007 September). Gut gerüstet? Haben SchülerInnen die motivationalen Voraussetzungen für Lifelong Learning? [Poster presentation]. 11. Fachtagung Pädagogische Psychologie (DGPs), Berlin, Deutschland.
Finsterwald, M., Schober, B., Wagner, P., Aysner, M., Lüftenegger, M., & Spiel, C. (2007, März). Lebenslanges Lernen lehren - Ein Trainingsprogramm für LehrerInnen [Vortrag]. 4. Tagung der Sektion Empirische Bildungsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
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Lüftenegger, M., Schickhofer, E., Langer, G.A., Nechtelberger, F., & Nechtelberger, M. (2007, März). Kontinuierliche Evaluation von Nachschulungsprogrammen [Vortrag]. 34.Kongress der Deutschen Gesellschaft für Verkehrsmedizin (DGVM), Heidelberg, Deutschland.
Finsterwald, M., Aysner, M., Schober, B., Wagner, P., Lüftenegger, M., & Spiel, C. (2007, September). Trainingsprogramm für Lehrkräfte zur Förderung von Life Long Learning - Erste Ergebnisse [Vortrag]. 11. Fachtagung Pädagogische Psychologie (DGPs), Berlin, Deutschland.
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