- Warren McCulloch 1947: Technikphilosophie; Unterscheidung zwischen Technik und Denken suspendiert.
- Denken von LehrerInnen kann dann in eine Maschine implementiert werden, und genau das ist oft das Ziel intelligenter tutorieller oder adaptiver Lernsysteme.
- Lerntypentheorien, vor allem von Kolb und Silvermann in Lernermodellen aufgegriffen und zur Grundlage der Steuerung der Lernprozesse gemacht. Das funktioniert nicht.