b 1    Oberstufe Hoelzel Meridiane   >>  eigentl. nur AB zum downloaden für reg. Lehrer                                  

                                mehr ist hier  http://www.hoelzel.at/_verlag/rgw/index.html   + individ. Ergänzung auf einer schule.at >>>

           b2  http://www.veritas.at/online-material/33377 >>> etwa geospot   

                                                                                       FRAGE :  Wie ist was sinnvoll : etwa ? das >>> ???

                   (ergänzend : b 6  für die S I hier von veritas geolink > )

                              b 7  für S II  ebendort hier >>5.Kl. >

                     westermann bei www.diercke.de  >> Unterricht.... 360°  etc... sehen  sie da mal hinein !!!!!!

d)  www.lehrer-online.de/religionen-der-welt.php  U-Einheit  >>>>>>>  dort mehr zu GEO hier >>   

                                                                                             >>>>   wie etwa DAS zu Ägypten&Nil

e)  www.v-g-t.de  das ist/war ein größer angelegtes Projekt, sehen Sie sich eine Einheit an und auch ein Blick zur Didaktik dazu....

                         als ein Beispiel ganz einfach Texte mit Hyperlinks zu unterlegen...und damit zu arbeiten....

f)  ein komplexes US-Beispiel http://wps.prenhall.com/esm_knox_humangeo >> sehen Sie sich die Aufgabengestaltung an !

g) ...

 4.  es gibt auch die Variante PLATTFORMEN  SELBER  GESTALTEN :

Sie haben gesehen, dass es viele freie, aber auch kostenpflichtige Angebote gibt.

Andererseits verlangt die Situation Ihres Unterrichts in Ihrer Klasse oft (auch aus Kostengründen) nach eigenen Lösungen...

Sie können selber in einen Webrahmen ihren Schülern die zu bearbeitenden Links

                                                                                                        + Arbeitsaufträgen  zusammenstellen...

etwa :

BLOGs - eine neue Web2.0-Anwendung > allgem: http://edublogs.org/  

                                              (wer mehr zu geoBLOGs >> wissen will und hier webloggs in school   u.a.m >>rechts unten >

                                                    & Infoseite zu BLOGs bei  www.lehrer-online.de/weblogs....   + hier>>   ):

                                                       http://lisarosa.wordpress.com/praxisbeispiele/unterrichts-und-schulblogs/

> schauen sie sich zumindest zwei an - und bringen Sie vergleiche der angewendeten Methoden...(und did. Chancen...)

BLOG als Infoseite zu bestimmten Schulthemen ... zB. aus Österr. www.be24.at/blog/author/harald_hitz

BLOG eines französischen Lehrers mit der Verwendung eines BLOGs >> als Klassenseite  (siehe rechte spalte !

                                       bzw. auch die Klassenseiten ebenfalls franz. http://hg-ec.ac-orleans-tours.fr/college/

BLOG einer britischen Schule www.geobytesgcse.blogspot.com/   (aus der Quelleseite GeoSchoolWWWs brit.>> ) virt ABLatt daraus

BLOG Higher Edu - brit http://highergeogblog.blogspot.com/ Anm: PhysioGeo!) aus >>

BLOG Geo auf deutsch : www.joke-gds.blogspot.com/   & zu länderübergreifenden Schulprojekte hier GB & PL  

BLOG zur Fachdidaktik an der Uni Münster http://geographieunterrichtzweinull.wordpress.com/tag/unterricht/

                                                               daraus dann Geo.2.0. >>

                                                              bzw. APPs >>>  (dazu auch on PG  7-8/2014 eine LISTE  )

          http://geographie.wordpress.com/

oder

über einen e-mail-Verteiler zum Materialsharing, wie es hier Wr. Lehrer gemacht haben

                                      http://www.oepu.at/mailman/listinfo/gwk Tipp: Registrieren zahlt sich aus !

oder LINKLISTEN zB. http://www.wessin.de/fortbildung/erdkunde.htm

ein Wiki http://wikis.zum.de/zum/Erdbeben_in_Japan_2011

d a z u   kann man kombinieren etwa folgende Bausteine :

  6. eine Anregung virt. Übungen zu konstruieren etwa unter Zuhilfenahme von www.hotpotatoes.de/tutorial/contents.htm

  8. Einige BEISPIELE zum Durcharbeiten, - etwa zu WQ - um einen Eindruck zu bekommen finden Sie hier >>>