Thema: Physikalische Spielereien

Die physikalische Durchdringung von Spielzeugen, Designobjekten und anderen Alltagsgegenständen verweist zwar nicht auf die allermodernsten physikalischen Theorien, ist aber durchaus ein "moderner" Zug der zeitgenössischen Vermittlung von Physik. Dem Seminar werden die Bücher

Christian Ucke und H. Joachim Schlichting: Spiel, Physik und Spaß, Wiley-VCH, 2011
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und

H. Joachim Schlichting und Christian Ucke: Physikalische Spielereien, Wiley-VCH, 2016
[Universitätsbibliothek] [Amazon]

zugrunde gelegt. Sie enthalten zahlreiche Kapitel, in denen jeweils ein Spielzeug/Objekt/Handexperiment beschrieben wird, inklusive Informationen zu Vorbereitung und experimenteller Durchführung sowie theoretisch-physikalischer Erklärung und Reflexion auf einem dem Lehramtsstudium angemessenen Niveau.

Durchführung des Seminars:

• Referate in 2er-Teams
• Jedes Team
  • wählt ein Kapitel eines der Bücher,
  • zeigt die darin beschriebenen Phänomene/Experimente vor
  • und trägt die physikalische Erklärung (auf der Höhe des Buchtextes) vor.
  • Bitte die Präsentation auf maximal 60 Minuten beschränken, damit Zeit für Diskussion und Feedback bleibt!
• Dazu sind Vorbereitungen nötig, mit denen Sie bitte nicht erst kurz vor Ihrer Präsentation beginnen:
  • Besorgen der benötigten Objekte, evtl. auch ein bisschen "Basteln".
  • Probieren Sie im Vorfeld aus, ob auch wirklich alles klappt!
  • Wichtig ist die Klärung der jeweils relevanten physikalischen Konzepte! Setzen Sie sich gründlich mit den in den Büchern gegebenen theoretisch-physikalischen Erklärungen auseinander! Sie sollten die Ausführungen verstehen, für Ihren Vortrag verständlich aufbereiten und in der Lage sein, auf Fragen im Umfeld des betreffenden Themas zu antworten.
  • Falls nötig, ziehen Sie dazu die allgemeine physikalische Lehrbuchliteratur zu Rate! Nutzen Sie den Buchbestand und den Lesesaal der Zentralbibliothek!
• Nach Ihrer Präsentation verfassen Sie eine Seminararbeit (Länge: ca. 5 Seiten ohne Bilder) und laden sie innerhalb von 2 Wochen in den Moodle-Bereich des Seminars!
• Nachbemerkung: Das Seminar ist mit 3 ECTS-Punkten veranschlagt, das sind 75 "Realstunden". Abzüglich Ihrer Anwesenheit im Seminar bleiben damit ungefähr 50 Stunden, die Sie in Vorbereitung des Experiments, Bemühen um Verstehen (inklusive Literaturstudium), Vorbereitung des Vortrags und Verfassen der Seminararbeit investieren sollten!