AXEL MAIREDER

Abstract von Christian Schwarzenegger und mir zu #unibrennt Protesten für die Konferenz “Networking Democracy? New media innovations in participatory politics“ (Babeş-Bolyai University, Cluj, Romania; 25-27 June 2010) wurde soeben angenommen. Freu mich schon auf den Vortrag, ins Full Paper werden wir aber noch einiges an Arbeit reinstecken müssen…

A Movement of Connected Individuals: Social Media Serving for Information, Relationship and Identity Management in the 2009 Student Protests in Austria
Axel Maireder, Christian Schwarzenegger

Research on participation through social media in German communication studies mainly focuses on challenges for professional journalism (Neuberger 2008) and deploys classical concepts of public spheres and counter-public sphere on Web 2.0 phenomena (Engesser & Wimmer 2009). To comprehend social phenomena of political participation, organisation and empowerment through social media, we suggest to step beyond such ‘top-down’ approaches and do grounded empirical research on communication efforts within social movements.
We focus on a particular case – the student protests emerging from Vienna in October 2009 – to exemplify the functions of social media within social movements and the potentials of political participation and collectivisation. Starting from the squatting of the main lecture hall (Audimax) of the University of Vienna by students protesting against education policy, a large social movement emerged. Within days mass demonstrations of up to 40.000 people were organised and the matter of education predominated national public discourse for weeks. The protest was not initiated by the official student’s council or political interest groups but by individuals sharing a common issue and connecting by the means of social media: Twitter, Facebook, Ustream, YouTube, and blogs. (more…)

Mit 4. Februar eröffnet die Gruppe Internetforschung ihre Vortragsreihe mit einer israelischen Kollegin, die sich mit der israelischen Blogosphere und ihrer Rolle innerhalb der nationalen Öffentlichkeit auseinandersetzt. Dank Jana, die Carmel Vaisman überreden konnte bei einem an-und-für-sich privaten Aufenthalt in Wien für uns auch diesen Vortrag zu halten.

Carmel Vaisman: Bloggers as Early Adaptors of Public Opinion: Ethnography  of Influencing Networked Publics

For half a century communication researchers have been putting to the test theories of mass media effects on public opinion. However, the blogosphere‘s ability to influence public opinion is not yet backed by consistent empirical evidence or an account of the relevant practices.

Similar to the situation in Austria, Israeli political blogging is ignored by national commercial mass media. As a result, case studies from the Israeli blogosphere provide us with a rare opportunity to isolate the resulted influence of blogging efforts and learn about the ways that blogging shapes public opinion. The research presented in the talk is based on an ongoing ethnography of the Israeli blogosphere conducted as a participant observer since 2004, observing  the formation of the Israeli „A-list“ political blogs as a discourse that emerged from scattered personal journals, and tracing the activities during two election campaigns (municipal and national). (more…)

Internet in der Schule, Schule im Internet: Schulische Kommunikationskultur in der Informationsgesellschaft
In einem explorativen Forschungsprojekt wurde die Bedeutung des Internets für schulische Lehr- und Lernprozesse und die Bedeutung der Schule für das Internetnutzungsverhalten Jugendlicher untersucht.
AutorInnen: Axel Maireder / Manuel Nagl

Abstract: Fragen nach der Bedeutung des Internet für schulische Lehr- und Lernprozesse und der Bedeutung der Schule für das Internetnutzungsverhalten Jugendlicher standen im Zentrum dieses explorativen Forschungsprojektes, das 2008/2009 an zehn österreichischen Schulen durchgeführt wurde. In der Analyse von Gruppendiskussionen von Lehrerinnen und Lehrern sowie Schülerinnen und Schülern zeigen sich dabei folgende zentrale Problemfelder:

• unterschiedliche Quellenevaluationskonzepte von Jugendlichen und ihren Lehrkräften führen zu Missverständnissen;
• fehlendes Feedback auf schulische Arbeiten lässt die Sorgfalt bei der schulischen Informationsarbeit schwinden;
• in Social Media bilden sich schulische Support- als auch Inhibitionsnetzwerke heraus;
• sowie Lehrerinnen und Lehrer werden vielfach von einer impliziten Internetangst vor der Implementierung des Internet in den Unterricht abgehalten. (more…)

Im Rahmen des Youtube Weihnachtskinos der Gruppe Internetforschung hab ich gestern eine kleine Session zu Religion in Youtube beigesteuert. Genauer: Einige Videos herausgegfriffen die imho gute Beispiele für die Auseinandersetzung mit Religion in Youtube sein können.

Es zeigt sich auch bei diesem Thema wieder, wie die Grenzen zwischen öffentlichem und privatem Bereich verschwimmen. Die Kirche(n) sind einerseits gesellschaftliche Institutionen, sie nehmen öffentliche Aufgaben wahr, beteiligen sich am gesellschaftlichen Diskurs und sind nicht zuletzt durch ihre Bauten in der Öffentlichkeit allgegenwärtig. Öffentliche Diskurse über Religion und Gesellschaft wurden von diesen Institutionen und von Institutionen, die andere Weltanschauungen repräsentieren, geführt. Die religiöse Überzeugung des Einzelnen ist – zumindest in demokratisch verfassten Gesellschaften – jedoch ein ureigener, privater Bereich. Niemand kann und darf mir vorschreiben, was ich zu denken, was ich zu glauben habe. Entsprechend blieb die Auseinandersetzung von Individuen mit ihrem Glauben Teil des privaten, familiären Bereichs. Social Media, hier am Beispiel Youtube, öffnet diese private Auseinandersetzung für einen globalen Diskurs, getragen nicht mehr nur von Institutionen sondern von Individuen.

Das folgende Beispiel verdeutlicht dies. Ausgehend von einem Video, dass einen jungen Mann im Streit mit seiner Mutter über die Existenz von Gott zeigt (1,2 Millionen Zugriffe!), öffnet sich getragen von eine Vielzahl (an die 50) von Videoantworten eine Diskussion über Atheismus, religiöse Dogmen, die Freiheit des Glaubens.

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Hier die Folien zu meinem Vortrag im Rahmen der Vorlesung Medienpädagogik in Vertretung von Prof. Thomas A. Bauer am 9. Dezember 2009. Ich versuche an Hand zweier Forschungsprojekte die theoretische und methodische Annäherung zu Medienkulturforschung zu erläutern, mit Rückgriff auf v.a. S.J. Schmidt’s konstruktivistisches Programm einer- und Prinzipien rekonstruktiver Sozialforschung andererseits.

„Wie Bewegung in die Bewegung kommt“ – Neue Formen partizipativer Öffentlichkeit, deren Transnationalisierung und Interdependenzmuster mit massenmedial vermittelten Diskursen – am Beispiel der von Österreich ausgehenden „Studierendenproteste“ 2009 – eine multiperspektivisch und -methodisch angelegte Analyse

Forschungsprojekt in Antragsphase, gemeinsam mit Cornelia Brantner und Christian Schwarzenegger

Kommentierte Linkliste mit Papers und Studien zu Twitter, von Studierenden im Rahmen der Lehrveranstaltung “Übung Kommunikationsforschung: Microblogging” bei Axel Maireder im WiSe 2009/10 an der Universität Wien erstellt. (more…)